Örgütsel İletişim
Çorlu Mühendislik FakültesiTekstil Mühendisliği
- Kodu
- SGS 003
- Yarıyılı
- 2026-2027 Güz Yarıyılı
- Teorik
- 2
- Uyg.-Lab
- 0-0
- Kredi
- 2
- AKTS
- 2
- Dersin türü
- Seçmeli
- Düzeyi
- Lisans
- Dili
- Türkçe
- Kategorisi
- Beşeri, iletişim ve yönetim beceri dersleri
- Ön koşul (tavsiye)
- Yok
- Dersi veren
- Prof. Dr. CAN ÜNAL
Dersin amacı
Öğrencilerin gelecekte çalışma ortamında karşılaşacakları iletişimle ilgili sorunlara çözüm oluşturmak, işletme için grupları ve bireysel iletişim mesajlarını algılamalarını sağlamak.
Öğrenme çıktıları
- ÖÇ-1İşyerinde kişilerarası becerilerin önemini gösterebilmek
- ÖÇ-2Örgütsel davranışa katkıda bulunan başlıca davranış bilimi disiplinlerini tanımlayabilmek
- ÖÇ-3İşyeri çeşitliliğinin iki ana biçimini tanımlayabilmek
- ÖÇ-4Kuruluşların çeşitliliği etkili bir şekilde nasıl yönettiklerini tanımlayabilmek
- ÖÇ-5Başlıca iş tutumlarını karşılaştırabilmek
- ÖÇ-6İş tatmininin temel nedenlerini özetleyebilmek
- ÖÇ-7Duyguları ve ruh hallerini ayırt edebilmek
- ÖÇ-8Duygusal zekayı tanımlayabilmek
- ÖÇ-9Kişiliği, ölçülme şeklini ve onu şekillendiren faktörleri tanımlayabilmek
- ÖÇ-10Kişiliğin davranışı nasıl tahmin ettiğini tanımlayabilmek
- ÖÇ-11Algıyı etkileyen faktörleri açıklayabilmek
- ÖÇ-12Algılama ve karar verme arasındaki bağlantıyı açıklayabilmek
- ÖÇ-13Motivasyonun üç temel unsurunu tanımlayabilmek
- ÖÇ-14İşlerin yeniden tasarlanmasının ana yollarını karşılaştırabilmek
- ÖÇ-15Statü ve büyüklük farklılıklarının grup performansını nasıl etkilediğini gösterebilmek
- ÖÇ-16Grupları ve takımları karşılaştırabilmek
- ÖÇ-17İletişimin işlevlerini ve sürecini tanımlayabilmek
- ÖÇ-18Etkili iletişimin önündeki genel engelleri belirleyebilmek
Dersin içeriği
İş ortamında etkili iletişim, insan, algılama, yönetimde ast-üst ilişkisi, endüstri ve örgüt psikolojisi, işletme kültürü ve toplumsal kültürün etkileri, çatışma yönetimi, örgütlerde rekabet ve stratejileri, beden dili, örgütsel iletişimi geliştirme yöntemleri.
Haftalık konular
| Hafta | Konu | Ön hazırlık / yöntem |
|---|---|---|
| 1 | Örgütsel davranış nedir? Yönetim ve örgütsel davranış Sezginin Sistematik Çalışma ile Tamamlanması ÖD Alanına Katkısı Olan Disiplinler ÖD’yi bekleyen Zorluklar ve Fırsatlar Bir ÖD modeli nasıl geliştirilir? | [1] |
| 2 | Örgütlerde Çeşitlilik Çeşitlilik Ayrımcılık İşyerinde Ayrımcılık Biyografik Özellikler Yetenek Çeşitlilik Yönetim Stratejilerini Hayata Geçirmek | [1] |
| 3 | Tutumlar Ve İş Tatmini Tutumlar Tutumlar ve Davranış İş Tutumları İş Tatmini İş Tatmini Sonuçları Tatmin Olmayan Çalışanların İşyerine Etkisi | [1] |
| 4 | Duygular ve Ruh Halleri Nedir? Duyguların İşlevi Duygu ve Ruh Hallerinin Kaynakları Duygusal Çalışma Duygusal Olaylar Teorisi Duygusal Zeka Duygu Düzenleme | [1] |
| 5 | Kişilik Kişilik Yapıları Kişilik ve Durumlar Değerler Kültürel Değerler | [1] |
| 6 | Algı nedir? İnsanları Algılama Örgütlerde Karar Alma Karar Almayı Etkileyen Faktörler Karar Alma Sürecinde Etik | [1] |
| 7 | Yaratıcılık, Yaratıcı Karar Alma ve Örgütlerde Yenilik Motivasyon Tanımı İlk Motivasyon Teorileri | [1] |
| 8 | Çağdaş Motivasyon Teorileri İş Tasarımı ile Motivasyon Alternatif Çalışma Düzenleri Çalışan katılımı | [1] |
| 9 | Arasınav | |
| 10 | Çalışanları Motive Etmek İçin Ödülleri Kullanmak Grupların Tanımlanması ve Sınıflandırılması | [1] |
| 11 | Grup Gelişiminin Aşamaları Grup Özellikleri Grup Kararları | [1] |
| 12 | Gruplar ve Takımlar arasındaki farklar Takım Türleri Etkili Takımlar Oluşturmak Takım Oluşumu | [1] |
| 13 | Takım Süreçleri Bireyleri Takım Oyuncularına Dönüştürmek İletişimin İşlevi İletişimin Yönü | [1] |
| 14 | İletişimin Modları | [1] |
| 15 | İletişimin Modları | [1] |
| 16 | İletişim Kanalı Seçimi İkna Edici İletişim Etkili İletişimi Engelleyen Faktörler Kültürel Faktörler | [1] |
Kaynaklar ve materyaller
- Ders notu
- [1] Robbins S. P., Organizational Behavior, Pearson Education Inc., 2017
- Diğer kaynaklar
- [2] Tevruz S., 1997, Endüstri ve örgüt psikolojisi. Türk Psikologlar Derneği Yay. Ankara. [3] Tevruz S., 1998, Endüstri ve örgüt psikolojisi-II. Türk Psikologlar Derneği Yay. Ankara. [4] Robbins S. P., 1994, Örgütsel davranışın temelleri. (çev. S.A. Öztürk), Etam Yay. İstanbul. [5] Sümer C., 1997, Bir eleman seçim tekniği olarak mülakat, Türk Psikoloji Bülteni. 2, 39-40. [6] Baltaş A., Baltaş Z., 1995, Bedenin dili, Remzi kitapevi.[7] Erdoğan İ., 1994, İşletmelerde davranış, Beta Basım Yayım Dağıtım[8] Rogelberg, 2002, Blackwell Handbook of Research Methods in Industrial and Organizational Psychology, Blackwell Publishers.[9] Anderson N., 2009, Öneş D. S., Sinangil H. K., Viswesvaran C., Endüstri, İş ve Örgüt Psikolojisi, 1. Cilt[10] Anderson N., 2009, Öneş D. S., Sinangil H. K., Viswesvaran C., Endüstri, İş ve Örgüt Psikolojisi, 2. Cilt[11] Gören A. Ş., 1999, Dikkat Vücudunuz Konuşuyor, Gören A. Ş., Academyplus Yayınevi, İzmir.[12] Kaşıkçı E., 2007, Beden Dili, Hayat Yayıncılık, İstanbul.[13] Goman C. K., 2008, İş yerinde Beden Dili, Alfa Basım Yayım, İstanbul[14] POET Eğitim ve Danışmanlık Merkezi, İş Ortamında Etkili iletişim Eğitim Programı, Antalya, 2001
Değerlendirme
- Arasınav 1 %35
- Sunum / Seminer Hazırlama 1 %5
- Dönem Sonu Sınavı %60
Program çıktıları ile ilişkisi
- PÇ-1A. Matematik, fen bilimleri ve Tekstil Mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, Tekstil mühendisliği alanına özgü karmaşık mühendislik problemlerinin çözümünde kullanabilme becerisi.
- PÇ-2B. Tekstil Mühendisliği alanında karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi.
- PÇ-3C. Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi.
- PÇ-4D. Tekstil Mühendisliği uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi.
- PÇ-5E. Tekstil Mühendisliği alanında karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi.
- PÇ-6F. Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi.
- PÇ-7G. Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi.
- PÇ-8H. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği konusunda farkındalık; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi.
- PÇ-9I. Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk ve mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi.
- PÇ-10J. Tekstil Mühendisliği alanında proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi.
- PÇ-11K. Tekstil Mühendisliği uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; Tekstil mühendisliği çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık.
| ÖÇ-1 | ÖÇ-2 | ÖÇ-3 | ÖÇ-4 | ÖÇ-5 | ÖÇ-6 | ÖÇ-7 | ÖÇ-8 | ÖÇ-9 | ÖÇ-10 | ÖÇ-11 | ÖÇ-12 | ÖÇ-13 | ÖÇ-14 | ÖÇ-15 | ÖÇ-16 | ÖÇ-17 | ÖÇ-18 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| PÇ-1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| PÇ-2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| PÇ-3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| PÇ-4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| PÇ-5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| PÇ-6 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PÇ-7 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PÇ-8 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| PÇ-9 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| PÇ-10 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| PÇ-11 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
AKTS iş yükü
| Etkinlik | Sayı | Süre | Toplam |
|---|---|---|---|
| Yarıyıl Sınavı | 1 | 20 | 20 |
| Ders süresi(sınav haftası dahildir: toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Sınıf dışı ders çalışma süresi(ön çalışma, pekiştirme) | 8 | 2 | 16 |
| Toplam iş yükü | 68 | ||
| Toplam iş yükü / 30 | 2 | ||
| Dersin AKTS kredisi | 2 | ||